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17个批驳思想的提问技能,助您深刻解析期刊论文

2018 / 1 / 5

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解析期刊论文的技能

曾在之前的电子报中谈及若何细读期刊论文。浏览学术论文须要有批驳性的思虑才能,有些教员为培养先生如许的才能,会将先生分红小组,从指定浏览物中遴选一个实验或研究,并加以详细评论辩论。这类教室活动其实让教员很是操心,后果却未必好。由于批驳思虑的才能的培养,其实不是一挥而就的,常常须要长时间有目标练习。在以下总结一些赞助解析学术论文时用到的提问技能,欲望有助于您控制批驳性思虑办法。

将这些成绩分为以下几个种别:

文献回想

有关研究或实验的须要性和重要性,作者能否有作有压服力的解释?即研究能否对人类社会或学术研究有供献?它要若何应用在真实世界的情境中?
作者能否有作充分的文献回想?
作者的逻辑能否有瑕疵?他们从过往研究中推导出的假定,能否有站不住脚的地方?
办法论

评价样本数量能否足够产生公则(推敲检定力分析)?
推敲样本特点,评价研究成果的公则性若何。例如,样天性否过于特别,乃至没法实用于某些群体?
作者遴选受测者的办法,能否有能够招致样本误差?
量测办法能否有瑕疵?(例如,能否能够误量到作者实验意图以外的数据?)
变项有哪些?自变量为何?因变量为何?
实验设计能否符合研究目标?假设未符合,作者可以若何改进?
研究成果

推敲该研究的目标,作者的分析能否切题?
就您的统计学知识,作者的研究论点,能否遭到支撑?研究成果能否真如作者所称的明显?文中能否有夸大的结论?
评论辩论

全体而言,作者提出的结论能否有依有据?
其他综分解绩

论文获登于哪类期刊?是顶尖期刊吗?
若期刊评价不佳,论文能否有瑕疵,乃至于只能登载在这类期刊上?
若实验或研究中有严重年夜瑕疵,仍得以登载于顶尖的期刊中,该期刊依然径行出版的能够缘由为何?能否有资金增援?或是该期刊其实不熟悉的论文的范畴?
论文能否有任何不明白的地方?
最后,想和大年夜家分享一个颇具启发意味的小故事。几天前,和同伙评论辩论起练习先生批驳思虑才能的战略,评论辩论的结论是,由于判思虑才能的养成,需长时间无认识的练习;若先生在大年夜学之前是在填鸭式教导背景下长大年夜,不曾无机会演习批驳性的思虑方法,那么先生在短时间内很难养成这类思想习气,也无怪乎,被传授请求批驳性思虑,他们会立时无所适从。

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